في البيئة المدرسية والأكاديمية للبلدان الناطقة بالإسبانية في أمريكا يتم استخدام مفهوم تقرير القراءة ، بينما في السياق الإسباني يستخدم مفهوم التعليق النصي أكثر.

تقرير القراءة هو تقرير نقدي ومفصل لنص سبق أن قرأه الطالب. الغرض التربوي لها هو تطوير سلسلة من القدرات: تنظيم المعلومات والاتصال الكتابي وإنشاء التجارب. من ناحية أخرى ، إنها استراتيجية تعزز التفكير النقدي.

يساعد تقرير القراءة على معرفة فكر المؤلف في النص ويتيح بالتوازي إنشاء تفاعل بين القارئ والنص.

كيفية القيام بتمرين تقرير القراءة

في المقام الأول ، تجدر الإشارة إلى أنه خلق خاص يجب أن ينبثق من انعكاس للطالب.

الخطوة الأولى التي يجب اتباعها هي إجراء قراءة أولى للنص للحصول على فكرة حول موضوعه. ثم ، يجب إجراء قراءة ثانية يتم فيها التأكيد على أهم المعلومات. وبهذا المعنى ، لا ينبغي التأكيد على البيانات الثانوية مثل التواريخ أو الأمثلة أو الاقتباسات من المؤلف ، لأنها جوانب غير أساسية في النص. بعد التأكيد ، يجب استخراج الأفكار الرئيسية التي تشكل العمود الفقري للنص.

من الأفكار الرئيسية ، من الممكن بالفعل إعداد ملخص عن طريق إنشاء نص قصير بالكلمات نفسها وبنهج متماسك ترتبط فيه الأفكار الرئيسية ببعضها البعض. وأخيرًا ، تم التعليق على النص ، وهو تقييم شخصي لموضوع القراءة. يجب أن يكون التعليق منطقيًا بشكل جيد ، بحيث يتم تجنب الآراء دون الحجج المقابلة لها.

في الختام ، يجب أن يتضمن تقرير القراءة موضوع النص والأفكار الرئيسية والملخص والتعليق.

بعض الاعتبارات حول تقرير القراءة

في هذا التمرين لمحو الأمية ، من الملائم مراعاة سلسلة من الجوانب التقنية:

- ليس من الضروري أن تكتب على الورقة أو دفتر الملاحظات ما تم وضع خط تحته.

- ضرورة التمييز بوضوح بين موضوع النص وملخصه (الموضوع هو الفكرة العامة والملخص هو التوليف).

- من وجهة نظر تربوية وتعليمية ، فإن تقرير القراءة هو تمرين يسمح للمعلم بمعرفة مستوى القراءة الشاملة للطالب وقدرته على ربط الأفكار وكتابتها بطريقة متماسكة.

الصور: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15