تُظهر عملية المعرفة عملية عقلانية تكون فيها ممارسة تصور المعلومات مهمة جدًا. من خلال هذه العملية ، نستوعب الواقع لمعرفتنا. نتعامل باستمرار مع المفاهيم العقلية والأفكار التي تشير إلى الواقع.

جوهر المعرفة هو القصدية ، كما أوضح الفيلسوف توماس الأكويني ، أي أن كل مفهوم عقلي يشير إلى كائن أو فكرة حقيقية. يعني التمرين على وضع المفاهيم صياغة فكرتك الخاصة حول موضوع معين. يوضح هذا التمرين العقلي الغرض من أن يفهم الشخص حقيقة معينة.

استيعاب المعلومات

من خلال استيعاب المفاهيم ، من السهل استيعاب قصة. نحن نتصور باستمرار المعلومات ، ولكن ربما نصبح أكثر وعياً بها عندما نقوم بتحليل معلومات جديدة أو نتعمق في موضوع لا نعرفه. على سبيل المثال ، عندما يحضر الشخص عرضًا تقديميًا حول علم النفس ويدون ملاحظات بشأن بعض أفكار المتحدث ، فإنهم يفكرون فيما يسمعونه.

من وجهة نظر التعلم ، هناك تقنيات دراسة مناسبة بشكل خاص لتصور المعلومات الملموسة ، كونها وسيلة لاستيعاب البيانات بشكل أكثر فعالية في فترة زمنية أقصر. على سبيل المثال ، المخطط التفصيلي هو وسيلة تسمح بتصور موضوع الدراسة الذي يحتوي على فكرة عامة عنه. من خلال المخطط ، من الممكن أيضًا التقدم من عامة إلى خاصة ومن خاص إلى عالمي. من نفس الشيء ، العصف الذهني هو أيضًا دينامية مثيرة للاهتمام.

عندما نتصور الواقع ، نتحرك على مستوى التجريد ، أي لدينا فكرة عامة عن شيء ما. يظهر التصور التمثيل العقلي للواقع. لذلك ، الجوهر الحقيقي للمفاهيم هو ارتباطها بما تمثله.

منطق التصور

في السياق الفلسفي ، هناك مسألة فلسفية مهمة بشكل خاص لتحليل عملية التصور من خلال دراسة المنطق: المنطق. يسمح التصور بوضع أسس إطار نظري. ينفذ كل شخص عملية تصوره من خلال تجربته الخاصة ، وبالتالي ، يمكن أن يكون هذا المنطق مجرّدًا أيضًا.

الصور: iStock - كريستوفر فوتشر / RyanJLane