يطلق عليه شرح نقل المعرفة إلى أطراف ثالثة حتى يتم تعلمهم وفهمهم . تتضمن هذه المهمة الإشارة إلى العلاقات السببية والتأثيرات التي تترتب عليها ، بحيث يمكن لمتلقي المعلومات استيعابها بسهولة أكبر . يمكن أن يتم التفسير بطريقة شخصية ، أي مع شخص يقوم بذلك في الوقت الحقيقي ، أو يمكن القيام به من خلال النصوص ومقاطع الفيديو والصوت ، وما إلى ذلك ؛ مما لا شك فيه أن الشخصية والنصية هي الأكثر انتشارًا ، خاصة في المجال التعليمي.

إن انتقال المعرفة ملازم لطبيعة الإنسان ، ولذلك فهو موجود طوال تاريخه . ومع ذلك ، يفترض التعليم اليوم درجة أعلى من الشكليات ، بناءً على اتباع إرشادات موحدة تقريبًا. يمكن إرجاع هذا الاتجاه إلى اليونان الكلاسيكية ، حيث بدأت مظاهرها الأولى في الظهور.

هناك العديد من العناصر التي يجب أن تكون موجودة حتى يكون التفسير ناجحًا . الأهم من ذلك كله هو حقيقة نقل الحماس والاهتمام بالموضوع المطروح . لا يمكن تحقيق ذلك إلا إذا أعجبك الموضوع وأعجبك حقًا. من المهم أيضًا ربط ما هو مقصود شرحه بالظروف المحيطة بالمتلقي ، حتى يدرك أن الموضوع قد يكون مفيدًا له : لا أحد مهتم جدًا بالمعرفة التي لن تؤثر بشكل إيجابي على حياته.

النقاط الأخرى التي يجب مراعاتها تتعلق بالطريقة التي يتم بها نقل ما تم شرحه . من المهم دائمًا في هذا الصدد الحفاظ على الوضوح المفاهيمي ، وإذا أمكن ، لتسهيل التعامل مع الموضوع : فالأفضل هو معالجته بطريقة ملخصة ثم إضافة التفاصيل. كما أشرنا من قبل ، من المهم أيضًا أن تتجلى العلاقات السببية من أجل فهم الموضوع بعمق.