تعريف القراءة

القراءة نشاط بشري مطلق ، يسمح لنا ، بفضل تحقيقه وتنفيذه ، على سبيل المثال ، من بين أمور أخرى ، بتفسير الشعر ، قصة قصيرة ، رواية ، من حيث الأدبية البحتة ، ولكن أيضًا في القراءة سيكون لدينا إمكانية تفسير الإشارات ، وحركات الجسم ، وإعطاء أو تلقي التدريس .

من الواضح أنك تدرك بالفعل هذا الأخير الذي كنت أخبرك به عن التدريس والقراءة ، وهو مرتبط ارتباطًا وثيقًا بعملية التعلم وبالطبع ، سيكون من الأساسي الوصول به إلى خاتمة ناجحة. وفقًا لما تخبرنا به اللغويات وعلم النفس المعرفي ، اثنان من التخصصات المسؤولة عن دراسة كيفية فهم البشر للكتابة وفهمها ، يدرك الإنسان البيئة من خلال الرؤية مع التثبيتات وإخراجها. عندما تقوم بإصلاح بصرك ، تقوم بإصلاحه على كائن أو نقطة ثابتة وتسمح لك السكاكات بإعادة توجيه نظرك من نقطة تثبيت إلى أخرى. لذلك ، هذا ما تفعله العين البشرية عندما تقرأ نصًا أو وصفة أو صحيفة أو كتابًا.

في الظروف العادية ، يمكن للشخص قراءة ما يصل إلى 250 كلمة في الدقيقة ، بينما عندما يواجه نصًا غامضًا أو جزءًا غير مفهومة تمامًا ، يلجأ البشر إلى الانحدارات ، والتي يتم اتخاذها في الاتجاه المعاكس من اليسار إلى اليمين الذي يستخدم بشكل عام للقراءة.

بما أن القراءة مهمة للغاية ومحددة في عملية التعلم ، فقد تمت دراستها بعمق كيفية تحسين تقنياتها ، والتي تهدف إلى تحقيق سؤالين ملازمين لتحقيقها بشكل فعال ، وهما: السرعة القصوى ولكن دون الاستقالة من فهم ما تتم قراءته.

هذا هو السبب في اقتراح قراءة متسلسلة ومكثفة ودقيقة . التسلسل هو الطريقة الأكثر شيوعًا لقراءة النص ، وستكون السرعة هي ما يضعه القارئ في العادة ولن يكون هناك أي حذف أو تكرار. في التركيز المكثف ، سيكون التركيز على فهم النص الكامل ونوايا المؤلف ، أي أنه سيحلل ما يقوله وكيف يقوله.

والخاص هو الذي يقرأ من خلاله القارئ فقط ما يهمه ، على سبيل المثال ، من ملاحظة بحثية واسعة النطاق نشرت في الصحيفة يوم الأحد ، سيقرأ فقط العمود الذي كتبه كاتب العمود الذي يوافق معه تقدير بانتظام وسوف تخطي بقية النص المصاحب.

ذات المواد