تعريف التعلم
بعض الخصائص التي تتجلى في الغالب بعد تلقي نوع من التعلم هي: التغييرات في السلوك ، وهذا لا يعني فقط تعديل السلوكيات الموجودة بالفعل ولكن أيضًا اكتساب سلوكيات جديدة سيتم دمجها نتيجة لذلك التعلم الجديد.
على سبيل المثال ، عندما نتعلم لغة جديدة ، لكي تصبح تعلمًا ، يجب استخدامها ، ولكن ما يحدث تقليديًا عندما لا يتم ممارسة اللغة التي لم نتعلمها أبدًا ، هو نسيانها. وبطبيعة الحال ، يمتد هذا الوضع نفسه إلى أنواع أخرى من القضايا التي يتم تعلمها.
ميزة أخرى مهمة هي الخبرة ، لأن التغييرات السلوكية ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالممارسة والتدريب. على سبيل المثال ، عندما تتعلم قيادة السيارة ، ستحتاج إلى اتباع قواعد معينة يفترضها هذا النشاط ، بالطبع ، جعلها أفضل طريقة ممكنة حيث ، بالإضافة إلى ذلك ، في هذا النوع من المشاكل ، لا تخاطر بحياتك فقط ولكن أيضًا حياة الآخرين.
والسمة الأخيرة لعملية التعلم التي سيخضع لها أي فرد هي التفاعل اليومي والمستمر مع بيئته التي ستحدد بالتأكيد التعلم.
من بين العوامل التي من شأنها تسهيل أو تعقيد مهمة التعلم ، يمكننا العثور على الدافع الذي يمكن التأثير عليه أو زيادته أو تقليله وفقًا للعناصر الجوهرية أو الخارجية للفرد المتعلم. على سبيل المثال ، الطفل الذي يعاني من الإزعاج والإزعاج المتكرر من أقرانه في المدرسة ، بالطبع ، سيرى اهتمامه أو حافزه للتعلم يتأثر بشكل سلبي للغاية ، وهذا بالتأكيد لن يظهر هذا الصبي أي اهتمام بالالتحاق بالمدرسة لأنه زملائها في المدرسة يجعلونها تجد صعوبة بالغة.
أيضا ، النضج النفسي لشخص ما سيكون حيويًا عندما يتعلق الأمر بتعلم سؤال معين ، يمر البشر بمراحل معينة ، في بعض الحالات ، سيكون من الأسهل علينا فهم بعض الأسئلة وفي البعض الآخر لا.
العامل الآخر الذي يمكن أن يساعد أو يقاوم عملية التعلم هو توافر المواد. على سبيل المثال ، إذا لم يقدم الآباء وسائل مالية معينة لأطفالهم ليشتريوا ، على سبيل المثال ، الكتاب الذي يطلب منهم القيام به في المدرسة ، فمن المحتمل أن يتأخروا في الواجبات المنزلية والفصول الدراسية.
