السلوكية تقوم على فكرة أساسية: التحفيز أ يثير استجابة ب والآلية التي تفسر هذا التفاعل مشروطة. كان هذا النهج دقيقًا ومكملًا اعتبارًا من عام 1930 برؤية علماء النفس السلوكي الجديد مثل Skinner و Thorndike و Hull. يجادل علماء السلوك العصبي بأن متغيرات التحفيز والاستجابة والتكيف ليست كافية لفهم السلوك ، لذلك من الضروري أيضًا فهم العمليات العقلية التي تؤثر على الإنسان.

السلوكية هو تيار علم النفس بدأ في أوائل القرن العشرين وكان أعلى ممثل لها هو J.B Watson

المحاور الأساسية للسلوكية هي ما يلي: هدف الدراسة في علم النفس هو سلوك يمكن ملاحظته والطريقة التي يجب اتباعها هي الملاحظة التجريبية. بهذه الطريقة ، انقطع النهج السلوكي عن التقليد السابق ، حيث تم تحليل حالات الوعي وكان الاستبطان هو الطريقة الأساسية للتحليل.

الجوانب الأساسية للسلوكية الجديدة

الهدف الرئيسي من الدراسة هو التعلم والغرض من هذا الدفق هو إنشاء إطار نظري عام للتعلم.

هناك تشابه بين العقل البشري والكمبيوتر. استنادًا إلى هذا التشابه كنموذج ، يشرح علماء السلوك الحديث ما يحدث في العقل عند أداء نشاط معين. هذا يعني أنه لا يمكن فهم الفرد على أنه كائن بسيط من المدخلات والمخرجات للمعلومات ، ولكن من الضروري تحليل العمليات العقلية التي تتدخل في سلوكه.

وتجدر الإشارة إلى أن العمليات العقلية ليست ملحوظة ولكن لها دور في السلوك البشري ، كما هو الحال مع التوقعات أو الخرائط المعرفية.

ركزت السلوكية الجديدة على قضايا مثل التعاطف والتحفيز والإدراك

فيما يتعلق بالتعلم ، يعطي علماء النفس من هذا الاتجاه صلة بالجوانب التي تتدخل في عملية التعلم ، مثل اللغة أو العواطف.

تؤكد السلوكية الجديدة على دور البيئة في عملية التعلم وأهمية طرق التحكم في السلوك. بهذه الطريقة ، تعمل البيئة كآلية تقوية على الفرد ، إيجابًا وسلبًا. وبالتالي ، إذا تم تعديل التعزيزات في بيئة معينة ، فسيكون من الممكن إحداث تغيير في سلوك الإنسان.

إن شخصية الفرد هي نتيجة لثلاثة معايير ذات صلة: البيئة الشخصية والاجتماعية التي يعيش فيها ، والتعزيزات التي يتلقاها والعمليات العقلية التي يخلقها.

الصور: iStock - Enis Aksoy / Nastia11