لكي تكون العملية التعليمية فعالة ، من الضروري إنشاء استراتيجيات مفيدة للتعلم والتعلم. واحدة من هذه الاستراتيجيات هي التسلسل التعليمي. يمكننا تعريفها على أنها مجموعة الأنشطة التي صممها المعلم حتى يكتسب الطلاب المعرفة والمهارات. لكي يكون ذلك ممكنًا ، من الضروري تنظيم سلسلة من أقسام التدريب المرتبطة بخيط مشترك متماسك يوحدها.

مثال عملي

يتعامل المعلم مع قضية الفضاء الحضري. يمكن أن يبدأ التسلسل التعليمي بمقدمة عامة عن المدن وخصائصها. في القسم التالي ، يمكن القيام بجولة حضرية ويمكن للمدرس شرح المناطق المختلفة من المدينة. وأخيرًا ، سيتعين على الطلاب رسم خريطة مع المسار الذي تم اتخاذه والإشارة إلى أبرز المناطق عليه. مع هذه الأنشطة الثلاثة ، كان من الممكن وضع تسلسل تعليمي وفيه ستكون هناك جوانب نظرية وعملية.

ما هو الغرض من التسلسل التعليمي؟

الهدف هو ترتيب عملية التدريس وتوجيهها. بشكل عام ، يشرح المعلم موضوعًا ، ثم يطور محتوى ويحاول أخيرًا جعل الطالب يضع ما تعلموه موضع التنفيذ. ينقسم التسلسل التعليمي ، من الناحية التربوية ، إلى ثلاثة أقسام: الافتتاح ، والتطوير ، والإغلاق.

من الافتتاح ، يجب على المعلم محاولة تحفيز الطالب في التعلم. مع تطور التسلسل التعليمي ، يتم إبلاغ الموضوع المعني ووصفه. يتكون اختتام التسلسل من تجميع وتكرار المحتويات وكل هذا مصحوبًا بتقييم المعرفة المكتسبة.

ماذا يجب أن يشمل التسلسل التعليمي؟

أولاً ، ينعكس التسلسل التعليمي في وثيقة ويجب أن تظهر فيه سلسلة من البيانات (اسم المعلم والموضوع والمستوى التعليمي الذي يتم توجيهه إليه). من ناحية أخرى ، في وثيقة التسلسل ، يجب على المعلم تضمين معلومات عن عدد الفصول المخطط لها ، والأنشطة التي يتعين القيام بها ، والمواد التعليمية اللازمة وتقييم المحتويات.

بالإضافة إلى المحتوى الأكاديمي المنظم بشكل صحيح ، من الضروري تضمين سلسلة من الكفاءات التعليمية التي يجب أن يحققها الطلاب.

يعني التعليم من خلال الكفاءات أنه يجب على الطالب في عملية التعلم أن يتعلم مهارات معينة ، مثل تعلم التفكير أو ربط الأفكار أو اكتساب القيم. بهذا المعنى ، يجب أن يشتمل التسلسل التعليمي على المعرفة النظرية ، وبالتوازي ، سلسلة من المهارات.

صور: فوتوليا. صدمة / نيلاس