تعريف المهارة
تقريبا جميع البشر ، حتى أولئك الذين يلاحظون بعض المشاكل الحركية أو الإعاقة الذهنية ، من بين آخرين ، يتميزون بنوع من الكفاءة.
طالما أن جميع الأفراد متساوون ، فنحن نأتي من نفس الجانب أو نحب نفس الشيء ، فلا يلاحظ جميع البشر نفس المهارة لنفس الأشياء ولحسن الحظ ، وبفضل هذا هناك تنوع المهام والوظائف. وبالتالي ، هناك أشخاص يمتلكون ويظهرون ميلًا لتطوير المهارات البدنية ، إما لأن لديهم جينات هائلة ، والقدرة على التعافي التي تسمح لهم ، والأهم من ذلك ، موهبة خاصة معينة ، على سبيل المثال ، لاعب كرة قدم. الذي يعيش مع كرة في القدم أو كما يقال مجازياً ، "مربوط بالقدمين" ، "يلعب لعبة صغيرة". تسمى هذه الأنواع من المهارات البدنية عمومًا بالمهارات. بالنسبة للنماذج الحالية للتحليل العصبي ، يُفترض أن هذه القدرة الجسدية الفطرية تتطلب التمكين من خلال الممارسة المتكررة لإثارة استغلال شكل من أشكال الذكاء يختلف عن المفهوم التقليدي لذلك التعبير.
ثم هناك أولئك الذين ، على سبيل المثال ، يفتقرون إلى هذه المهارات البدنية التي تميز ممارسة الأنشطة الرياضية ، ولكن لديهم قدرة لا تصدق للأعداد ؛ على سبيل المثال ، هؤلاء هم الأشخاص الذين يقدرون بسهولة عدد الكرات التي تدخل الحقيبة ، ولكن ليس كيفية ركل واحدة منها في المرمى. يُعرف هذا النوع من مهارة العدد ، الذي يتطلب تدخل الذكاء الرسمي ، بالأهلية. هذه القوة الفكرية ، مثل المهارات البدنية ، تتطلب تمكينها وزيادة من خلال التنفيذ والتدريب. العديد من المواضيع لديها إمكانات هائلة لأي من هذه المجالات ، ولكن التنفيذ غير الكافي يقلل من الأداء بشكل ملحوظ.
أيضا قد تكون المهارة أو الموهبة في أيدي شخص ، على سبيل المثال الخياطة موهبة. وفي الوقت نفسه ، يمكن أن تُورث المواهب: أم أني خياطة ممتازة ، لذلك سيكون لدى آنا فرصة جيدة لوراثة القدرة على الخياطة. من الممكن أيضًا تعلم الموهبة ، على الرغم من أنه من الواضح أنه في هذه الحالة وعلى عكس ما يحدث مع الأشخاص الذين يمتلكون فطرية ، فإن كل من يتعلم القيام بشيء ما يجب أن يمارسها دائمًا ، لأن نقص الممارسة في الوقت المناسب يسبب النسيان.
تجدر الإشارة إلى أن مهارات معينة يتم اكتسابها فقط من خلال التعلم. يتم تمثيل هذه الحالة بما يسمى برنامج المحرك أو ، من الناحية الفنية ، برنامج المحرك. المثال الأكثر تميزا هو القدرة على قيادة السيارة. تحقيقا لهذه الغاية ، يلزم التنسيق الدقيق للأطراف الأربعة ، والرؤية ، والسمع ، والتوازن ، والذكاء والسيطرة على العواطف. ويجب دمج هذه المهام ، بدورها ، بالجرعة المناسبة وفي الوقت المناسب. بعد الممارسات الأولية لأولئك الذين يبدأون القيادة ، يتم "تسجيل" القدرة على قيادة السيارة في شكل دوائر عصبية تعطي التطبيق العملي والأتمتة للحركات. لذلك ، فإن قيادة السيارة هي مهارة لا تمثل بدقة مهارة أو موهبة أو مهارة ، ولكنها تجمع بين المتغيرات التي تساهم فيها جميع هذه العناصر بدرجة أكبر أو أقل. هذا هو السبب في أن بعض الأفراد لا يتمكنون أبدًا من القيادة ، في حين يكتسب الآخرون مهارة كافية لقيادة نقل الركاب أو المحمول المنافسة.
